Программа
27.11.2025 (четверг)
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239026
11.00 – 11.20 – открытие конференции
Приветствие от руководства Московского педагогического государственного университета (МПГУ)
Приветствие от Министерства просвещения РФ (по согласованию).
Во время пленарного заседания транслируются приветствия от партнерских вузов, научных и образовательных организаций, выпускников кафедры, коллег.
11.20 - 13.30 Пленарное заседание «1955 – 2025: опыт, достижения, перспективы»
Модератор - Алмазова А.А., д.п.н., заведующий кафедрой логопедии, директор Института детства МПГУ (г. Москва)
Доклады
Алмазова Анна Алексеевна, д.п.н., заведующий кафедрой логопедии, директор Института детства МПГУ (г. Москва)
Логопедия сегодня: направления научных исследований и опыт построения образовательных программ
Белякова Лидия Ивановна, д.м.н., научный руководитель кафедры логопедии Института детства МПГУ, Почетный профессор МПГУ (г. Москва)
Филатова Юлия Олеговна, д.п.н., член-корреспондент РАО, профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, заведующий лабораторией развития специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО (г. Москва)
Онтогенез и дизонтогенез речевой деятельности как приоритетное направление исследований кафедры логопедии МПГУ
Орлова Ольга Святославна, д.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, главный научный сотрудник Национального медицинского исследовательского центра отоларингологии ФМБА, главный научный сотрудник Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА (г. Москва)
Голос как средство коммуникации и индикатор здоровья
Филичева Татьяна Борисовна, д.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, Почетный профессор МПГУ, президент Межрегионального Союза дефектологов, лауреат Премии Правительства РФ в области образования (г. Москва)
Туманова Татьяна Володаровна, д.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, проректор по развитию Международного университета психолого-педагогических инноваций, лауреат Премии Правительства РФ в области образования (г. Москва)
Интегративные технологии в системном логопедическом воздействии при нарушениях речи у детей
Муминова Лола Рахимовна, д.п.н., профессор кафедры логопедии Национального государственного педагогического университета им. Низами, директор учебного центра ООО «LOGOS» (Узбекистан, г. Ташкент).
Актуальные вопросы повышения квалификации учителей-логопедов в современных условиях в Узбекистане
Скуратовская Марина Леонидовна, д.п.н., заведующий кафедрой «Дефектология и инклюзивное образование» факультета «Психология, педагогика и дефектология» Донского государственного технического университета (г. Ростов-на Дону)
Подготовка логопедов в Ростовской области: от прошлого – к будущему
Любимова Марина Михайловна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Шарипова Наталья Юрьевна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Исследование речевых нарушений на кафедре логопедии МГПИ им. В.И. Ленина - МПГУ: история и современность
13.30-14.00 перерыв
14.00-16.30 Пленарное заседание «1955 – 2025: опыт, достижения, перспективы» (продолжение)
Доклады
Русецкая Маргарита Николаевна, д.п.н., Председатель ассоциации «Национальная лига логопедов», лауреат Премии Правительства РФ в области образования (г. Москва)
Профессиональное сообщество как ресурс развития логопедии: тактика и практика
Ахутина Татьяна Васильевна, д.психол.н., главный научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (г. Москва)
Проблемы афазии 70 лет назад и теперь
Ларина Ольга Данииловна, доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ, старший научный сотрудник Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА (г. Москва)
История изучения афазии на кафедре логопедии МГПИ им. В.И. Ленина – МПГУ
Бабина Галина Васильевна, к.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва);
Исследование диалогической речи дошкольников с алалией в когнитивно-коммуникативном формате
Иншакова Ольга Борисовна, к.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Проблема детской дисграфии и современные достижения в области ее решения
Рау Елена Юрьевна, к.п.н., руководитель международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Мерзлякова Валерия Павловна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Развитие логопсихокоррекционного направления изучения заикания в рамках научной школы кафедры логопедии МПГУ
Лагутина Анастасия Владимировна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Изучение структуры речевого дефекта у двуязычных детей
Усанова Ольга Николаевна, д. психол. н., профессор Московского института психоанализа (г. Москва)
Методика изучения коммуникативных нарушений у детей с нарушениями речи
16.45 – 18.00 Круглый стол «История кафедры логопедии в лицах: воспоминания сотрудников и выпускников» (для приглашенных участников)
28.11.2025 (пятница)
10.00 – 10.50
Открытая лекция. Корнев Александр Николаевич., д.психол.н, к.м.н., заведующий кафедрой логопатологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического университета (г. Санкт-Петербург)
Биопсихосоциальная модель нарушений речевого развития в раннем и младшем дошкольном возрасте
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239027
Мастер-класс. Югова Олеся Вячеславовна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства, руководитель Молодежной лаборатории инновационных технологий в персонализированном образовании МПГУ (г. Москва)
Организация первичной консультативно-диагностической деятельности специалиста сопровождения с семьей ребенка с ОВЗ
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239028
Мастер-класс. Азова Ольга Ивановна, к.п.н., директор медицинского центра «Логомед» и Центра коррекции и развития ребёнка «Логоцентр О. И. Азовой», доцент кафедры логопедии Московского психолого-социального университета (г. Москва)
Аутизм и речь. Проблемы диагностики и коррекции
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239037
11.00-12.50 Секционные заседания
Секция 1. Психофизиология речи и ее нарушений
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239029
Модераторы
Филатова Юлия Олеговна, д.п.н., член-корреспондент РАО, профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, заведующий лабораторией развития специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО, (г. Москва)
Лопатина Людмила Владимировна, д.п.н., заведующий кафедрой логопедии Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (г. Санкт-Петербург)
Балакирева Анастасия Сергеевна, к.п.н., руководитель Центра поддержки и развития ребёнка «Уника» (г. Москва).
Доклады
Филатова Юлия Олеговна, д.п.н., член-корреспондент РАО, профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, заведующий лабораторией развития специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО (г. Москва)
Ранние проявления речевых нарушений при психоорганическом синдроме у детей
Лопатина Людмила Владимировна, д.п.н., заведующий кафедрой логопедии РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Клинические аспекты речевого дизонтогенеза при минимальных поражениях головного мозга
Филатова Юлия Олеговна, д.п.н., член-корреспондент РАО, профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, заведующий лабораторией развития специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО (г. Москва);
Смирнов Илья Игоревич, заведующий консультативно-диагностическим отделением для детского населения Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы (г. Москва)
Валейко Алена Игоревна, студент программы специализированного высшего образования кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Диагностика нарушений речевого поведения у дошкольников с заиканием
Домбровская Екатерина Андреевна, врач-психиатр Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы (г. Москва)
Серебровская Ольга Вячеславовна, заместитель главного врача по психолого-логопедической работе Центра патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы (г. Москва)
Уже не рано, еще не поздно: опыт работы кабинета ранней диагностики речевой патологии
Чарыева Айгозел Аннаназаровна, младший научный сотрудник лаборатории специальной психологии и коррекционного обучения центра психолого-педагогической помощи в педиатрии Национального медицинского исследовательского центра терапии и профилактической медицины (г. Москва)
Логопедическая работа в комплексной реабилитации подростка с редкой формой мышечной дистонии
Балакирева Анастасия Сергеевна, к.п.н., руководитель Центра поддержки и развития ребёнка «Уника» (г. Москва)
Базина Ирина Геннадьевна, к.м.н., заведующий отделением челюстно-лицевой хирургии, челюстно-лицевой хирург Морозовской детской городской клинической больницы Департамента здравоохранения города Москвы (г. Москва)
Диагностика и коррекция врожденной небно-глоточной недостаточности при ринолалии и открытой ринофонии у детей раннего и дошкольного возраста
Муратова Любовь Сергеевна, логопед центра поддержки и развития ребёнка «Уника» (г. Москва)
Балакирева Анастасия Сергеевна, к.п.н., руководитель центра поддержки и развития ребёнка «Уника» (г. Москва)
Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей раннего и дошкольного возраста с синдромом Ди Джорджи (велокардиофациальный синдром или делеция 22q11.2). Разбор клинических случаев
Секция 2. Логопед, семья и общество: есть контакт?
Ссылка на трансляцию:https://vkvideo.ru/video-227249255_456239030
Модераторы
Володина Анна Сергеевна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Кошечкина Татьяна Вячеславовна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Доклады
Володина Анна Сергеевна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Опыт взаимодействия кафедры логопедии с общественными организациями и родительскими сообществами
Корниенко Татьяна Юрьевна, младший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Типичные трудности в представлениях родителей детей с нарушениями речи на различных этапах развития детей
Коробкова Татьяна Юрьевна, к.п.н., учитель-логопед Школы №1574 (г. Москва)
Взаимодействие родителей и современной школы
Коржевина Валентина Викторовна, к.п.н., доцент кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа, учитель-логопед Школы № 875 (г. Москва).
Семейные ценности как условие проектирования логопедической работы с детьми дошкольного возраста
Кошечкина Татьяна Вячеславовна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Специфика консультативной работы логопеда через призму запросов и ресурсов семьи
Савина Анастасия Николаевна, младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Влияние коммуникативной среды многодетной семьи на развитие речи ребенка
Саплинова Мария Александровна, эксперт кафедры педагогических технологий Московского городского педагогического университета, модератор ЖЖ-сообщества для родителей ru_children (г. Москва).
Взаимодействие логопеда и семьи глазами родителя ребенка с речевым нарушением
Харенкова Анна Владимировна, руководитель Инклюзивного центра «Сотри границы» (г. Москва).
Ресурс родителя: как помочь себе и ребенку
Секция 3. Современные подходы к диагностике и преодолению заикания
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239036
Модераторы
Мерзлякова Валерия Павловна, к.п.н., доцент кафедры логопедии МПГУ (г. Москва)
Рау Елена Юрьевна, к.п.н., руководитель международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Садовникова Елена Николаевна, к.п.н., логопед, клинический психолог, руководитель «Тренинги общения для детей с заиканием» (г. Москва)
Доклады
Авдеева Елена Сергеевна, логопед международного речевого центра «РАУ» (г. Москва), учитель-логопед Развилковской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов (Московская область)
Интегративный подход к восстановлению плавности речи взрослых лиц с заиканием
Беглова Ольга Александровна, к.п.н., доцент департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, логопед международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Дневник-самоотчет как форма рефлексии участников семейной логопсихокоррекции заикания
Дьякова Елена Александровна, к.п.н., профессор кафедры социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин Международного института экономики и права (г. Москва)
Особенности логопедического массажа при заикании
Леонова Светлана Витальевна, к.п.н, доцент кафедры логопедии Государственного университета просвещения (г. Москва)
Театрально-игровая деятельность как средство коррекционного воздействия при заикании у детей дошкольного возраста
Рау Елена Юрьевна, к.п.н., руководитель международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Чайкина Анастасия Сергеевна, логопед международного речевого центра «РАУ» (г.Москва)
Классификация заикания с позиций логопсихологии и индивидуальный подход при устранении заикания в условиях групповых форм инклюзивной логопсихокоррекции
Садовникова Елена Николаевна, к.п.н., доцент, логопед и клинический психолог, руководитель проекта «Тренинги общения для детей с заиканием» (г. Москва)
Становление заикания как псевдозащитного комплекса
Шевцова Елена Евгеньевна, доцент кафедры специального дефектологического образования Московского института психоанализа (г. Москва)
Современные технологии в преодолении заикания у детей, подростков и взрослых
Мятеж Ирина Владимировна, логопед, психолог международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Рог Анастасия Петровна, учитель-логопед, член ТПМПК (г. Раменское, Московская область); логопед международного речевого центра «РАУ» (г. Москва)
Специфика практической подготовки специалиста-логопеда при реализации групповых форм преодоления заикания
13.00 – 13.50
Открытая лекция. Величенкова Ольга Александровна, к.п.н., старший научный сотрудник научно-исследовательской лаборатории «Нейрокогнитивные исследования» Казанского федерального университета (г. Казань), руководитель онлайн-проекта «Школьные технологии» (г. Москва)
Проблема дизорфографии в современном образовательном пространстве
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239031
Мастер-класс. Свободина Наталья Генриховна, учитель-логопед (г. Москва)
Русский язык с логопедом – это весело и не страшно
Ссылка на трансляцию:https://vkvideo.ru/video-227249255_456239032
Мастер-класс Жукова Олеся Станиславовна, генеральный директор центра развития абилитации ребёнка "Логопед-Профи", создатель информационно-образовательного портала "Лого-Эксперт" (г. Санкт-Петербург)
Спорные вопросы дифференциальной диагностики детей с нарушениями понимания речи
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239038
14.00-15.50. Секционные заседания
Секция 4. Междисциплинарные стратегии в речевой реабилитации детей раннего и дошкольного возраста
Ссылка на трансляцию:https://vkvideo.ru/video-227249255_456239033
Модераторы
Приходько Оксана Георгиевна., д.п.н., заведующий кафедрой логопедии и инклюзивного образования Учебно-научного института сравнительной образовательной политики Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (г. Москва)
Ворошилова Елена Леонидовна, к.п.н., заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г.Москва)
Черкасова Елена Леонидовна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Доклады
Приходько Оксана Георгиевна, д.п.н., заведующий кафедрой логопедии и инклюзивного образования Учебно-научного института сравнительной образовательной политики Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (г. Москва)
Ранняя логопедическая помощь детям первых лет жизни с ОВЗ в системе комплексной реабилитации
Ворошилова Елена Леонидовна, к.п.н., заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г.Москва)
Влияние заикания на потребность в общении заикающихся дошкольников
Соловьева Людмила Георгиевна, к.п.н., заведующий кафедрой коррекционной педагогики Архангельского областного института открытого образования (г. Архангельск)
Междисциплинарные аспекты обучения вербальной коммуникации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Батяева Светлана Вадимовна, логопед-реабилитолог международного медицинского центра «Адели» (г. Москва).
Особенности работы логопеда с детьми раннего и дошкольного возраста со спинально- мышечной атрофией в условиях медицинского центра
Касимова Эльза Гумеровна, к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы (г. Уфа).
Билингвальное обучение дошкольников с нарушениями речи, говорящих на родном (башкирском) языке
Темаева Ирина Викторовна, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Изучение особенностей произвольной артикуляции детей раннего возраста на материале исследования онто и дизонтогенеза речевого развития О.Е. Громовой и С.С. Беловой
Шереметьева Елена Викторовна, к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета (г. Челябинск).
Логопедическая реабилитация ребёнка раннего возраста с множественными нарушениями развития с использованием потенциала семьи
Черкасова Елена Леонидовна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва).
Фактор минимальной слуховой депривации в процессе реабилитации детей с дизартрией
Секция 5. Традиции и новации в изучении письма и чтения
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239034
Модераторы
Бабина Галина Васильевна, к.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Иншакова Ольга Борисовна, к.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Грибова Ольга Евгеньевна, к.п.н, ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
Доклады
Грибова Ольга Евгеньевна, к.п.н, ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики (г. Москва)
К проблеме определения понятия «дизорфография»
Бабина Елена Дмитриевна, к.п.н., доцент кафедры начального филологического образования им. М.Р. Львова МПГУ (г. Москва)
Воссоздание смысловой программы текста младшими школьниками с дислексией
Прищепова Ирина Владимировна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Формирование предпосылок усвоения фонематической основы орфографической деятельности у школьников с общим недоразвитием речи
Якушева Вероника Владимировна, к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии Смоленского государственного университета (г. Смоленск)
Интерпретация метафорических значений языковых единиц учащимися с общим недоразвитием речи на уроках чтения
Прищепова Полина Андреевна, учитель-логопед Школы №233 с углубленным изучением иностранных языков (г. Санкт-Петербург)
Формирование компонентов текстовой компетенции у обучающихся с дисграфией
Майорова Юлия Анатольевна, к.п.н., заведующий научно-практической лабораторией Центра коррекции речи «Педагогика и психология развития» (г. Москва)
Преодоление нарушений чтения у учащихся с неплавностью речи
Суханова Анна Геннадьевна, учитель-логопед Центра коррекции речи «Педагогика и психология развития» (г. Москва)
Подготовка к овладению слоговым чтением детей с предрасположенностью к дислексии
Гусарова Ирина Игоревна, учитель-логопед частного логопедического кабинета (г. Наро-Фоминск Московской обл.)
Развитие орфографической зоркости на логопедических занятиях у младших школьников с дизорфографией
Васильева Марина Вадимовна, доцент кафедры педагогики, психологии и инклюзивного образования Владимирского института развития образования им. Л.И. Новиковой (г. Владимир)
Реализация комплексного подхода в коррекционной работе при дисграфии у школьников
16.00 - 17.50 Секционные заседания
Секция 6. Реабилитация взрослых с нарушениями речи, голоса и глотания
Ссылка на трансляцию:https://vkvideo.ru/video-227249255_456239035
Модераторы
Орлова Ольга Святославна, д.п.н., профессор кафедры логопедии Института детства МПГУ, главный научный сотрудник Национального исследовательского центра отоларингологии медико-биологического агентства, главный научный сотрудник Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА (г. Москва)
Уклонская Дарья Викторовна, д.п.н., ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики, профессор департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета; логопед отделения опухолей головы и шеи ЧУЗ ЦКБ «РЖД-Медицина» (г. Москва)
Филатова Ирина Александровна, к.п.н., доцент департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета (г. Москва)
Доклады
Уклонская Дарья Викторовна, д.п.н., ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи Института коррекционной педагогики, профессор департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, логопед отделения опухолей головы и шеи ЧУЗ ЦКБ «РЖД-Медицина» (г. Москва).
Нарушения речи вследствие боевой травмы: что мы знаем?
Визель Татьяна Григорьевна, д.психол.н., профессор Московского института психоанализа (г. Москва)
Значение вклада Генри Хэда в учение об афазии
Бердникович Елена Семеновна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории по созданию нейрореабилитационных высокотехнологических устройств Института нейрореабилитации и восстановительных технологий, руководитель психолого-логопедической группы Института клинической и профилактической неврологии Российского центра неврологии и нейронаук (г. Москва)
Мясникова Мария Сергеевна, к.п.н., логопед психолого-логопедической группы консультативно-диагностического отделения Института клинической и профилактической неврологии Российского центра неврологии и нейронаук (г. Москва)
Речевая реабилитация при гепатолентикулярной дегенерации: особенности и перспективы
Бердникович Елена Семеновна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории по созданию нейрореабилитационных высокотехнологических устройств Института нейрореабилитации и восстановительных технологий, руководитель психолого-логопедической группы Института клинической и профилактической неврологии Российского центра неврологии и нейронаук (г. Москва)
Малич Теодора, логопед психолого-логопедической группы консультативно-диагностического отделения Института клинической и профилактической неврологии Российского центра неврологии и нейронаук (г. Москва)
Клинические и речевые нарушения трёх вариантов первичной прогрессирующей афазии
Баева Анастасия Романовна, логопед психолого-логопедической группы консультативно-диагностического отделения Института клинической и профилактической неврологии Российского центра неврологии и нейронаук (г. Москва)
Матросова Татьяна Анатольевна, к.п.н., доцент кафедры логопедии МПГУ (г. Москва)
Логопедическая работа при мозжечковой дегенерации
Михалевская Ирина Анатольевна, к.п.н., логопед, старший научный сотрудник отделения фониатрии Национального исследовательского центра отоларингологии ФМБА (г. Москва)
Методы оценки функции голоса в логопедической практике
Кривых Юлия Александровна, логопед отделения фониатрии Национального исследовательского центра отоларингологии ФМБА (г. Москва)
Возможности фонопедагогической коррекции в реабилитации пациентов с односторонними парезами гортани
Филатова Ирина Александровна, к.п.н., доцент департамента социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета (г. Москва).
Опыт подготовки логопедов для работы с подростками и взрослыми в институте психологии и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ
Петрова Евгения Александровна, аспирант Института клинической психологии и социальной работы Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова, медицинский логопед Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА (г. Москва)
Камардина Елена Константиновна, аспирант кафедры логопедии МПГУ, медицинский логопед Федерального центра мозга и нейротехнологий ФМБА (г.Москва)
Особенности психолого-педагогической работы при афазии у пациентов старшего возраста
Секция 7. Коммуникация в пространстве логопедической помощи и профессионального взаимодействия
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239039
Модераторы
Алмазова Анна Алексеевна, д.п.н., заведующий кафедрой логопедии, директор Института детства МПГУ (г. Москва);
Скуратовская Марина Леонидовна, д.п.н., заведующий кафедрой «Дефектология и инклюзивное образование» факультета «Психология, педагогика и дефектология» Донского государственного технического университета (г. Ростов-на Дону);
Артемова Ева Эдуардовна, к.п.н, декан факультета «Клиническая и специальная психология» Московского государственного психолого-педагогического университета (г. Москва).
Доклады
Крючков Владимир Петрович, д.филол.н., заведующий кафедрой логопедии и психолингвистики Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского (г. Саратов)
Игра в концепции языковой личности и в преподавательском дискурсе профессора К.Ф. Седова
Артемова Ева Эдуардовна, к.п.н, декан факультета «Клиническая и специальная психология» Московского государственного психолого-педагогического университета (г. Москва)
Инструменты оценки профессиональных компетенций будущих дефектологов
Чиркова Эльвира Борисовна, к.п.н., доцент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Института педагогики, психологии и социальных технологий Удмуртского государственного университета (г. Ижевск)
Формирование целостного представления о механизмах речевого дизонтогенеза у студентов-логопедов
Чаладзе Елена Автандиловна, к.п.н., заведующий кафедрой логопедии, спецпедагогики и спецпсихологии Самарского государственного социально-педагогического университета (г. Самара)
Коммуникативные стратегии учителя-логопеда в процессе консультирования родителей
Шилова Елена Анатольевна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями Института коррекционной педагогики
Вызовы современности в профессиональной подготовке учителя-логопеда: коммуникативное взаимодействие в цифровой среде
Арсеньева Марина Викторовна, к.п.н., доцент кафедры логопедии РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Ивлева Мария Геннадьевна, к.п.н., доцент кафедры логопедии РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Профессиональное становление будущих логопедов: роль и место наставничества в системе воспитательной работы
Кощеева Ольга Валерьевна, к.филол.н., доцент кафедры логопедии и психолингвистики Саратовского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского (г. Саратов)
Жанровый состав профессионального логопедического дискурса
Алтухова Татьяна Андреевна, к.п.н., доцент кафедры дошкольного и специального (дефектологического) образования Белгородского государственного университета (г. Белгород)
Российская Елена Николаевна, к.п.н., заместитель председателя комитета социальной защиты населения города Курска, доцент кафедры логопедии, олигофренопедагогики и основ специального образования Курского государственного университета (г. Курск)
Логопедия в поле научного дискурса: технология формирования навыков изложения у студентов-логопедов
Андерсен Ирина Владимировна, старший преподаватель кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва)
Онтологическое моделирование терминологической системы профессионального дискурса в логопедии. Проект двуязычного словаря специальной лексики
Анисимова Вероника Дмитриевна, ассистент кафедры логопедии, директор Центра развития ребенка Института детства МПГУ (г .Москва)
Критериальная оценка просветительской деятельности логопеда в цифровом пространстве
10.00 – 17.50 Постерная секция
Обсуждение постеров проходит в телеграмм чате.
Ссылка: https://t.me/+y6_HOl06AqM1NTAy
Постеры опубликованы здесь:
https://www.logo-mpgu.ru/kafedra/events/iv-vserossijskaya-nauchno-prakticheskaya-konferenciya-s-mezhdunarodnym-uchastiem-logopediya-sovremennyj-oblik-i-kontury-budushhego-posvyashhennaya-70-letiyu-kafedry-logopedii/posternaya-sekciya-logopediya-sovremennyj-oblik-i-kontury-budushhego-2025.html
Модератор - Лагутина Анастасия Владимировна, к.п.н., доцент кафедры логопедии Института детства МПГУ (г. Москва).
Постерные доклады
1.Абрамова Е.В., учитель-логопед, Детский сад № 222 (г. Барнаул)
Влияние логоритмики на формирование речевой функции у детей 4 – 5 лет
2. Андросова Е.О., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Особенности грамматического строя речи младших школьников с умственной отсталостью
3. Анохина Е.А., учитель-логопед, Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки Москвы (г. Москва);
Шарова Е.С., учитель-логопед, Городской психолого-педагогический центр Департамента образования и науки Москвы (г. Москва)
Оптимизация коммуникативных навыков детей раннего и дошкольного возраста в системе партнерства педагогов и родителей
4. Баранова Г.А., к.п.н., доцент, Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области (г. Тула)
Харисова Н.В., учитель-логопед, ГОУ ТО «Ефремовский областной центр образования», (г. Ефремов)
Создание мультфильмов как средство профилактики и преодоления дизорфографии у младших школьников с ОВЗ: опыт работы логопеда. На примере программы анимационного курса "Пишем без ошибок"
5. Бимеева О.А., учитель-логопед, Детский сад комбинированного вида № 192 (г. Хабаровск)
Профилактика риска возникновения речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста
6. Бочарова Е.В., к.соц.н., доцент кафедры "Дефектология и инклюзивное образование", Донской Государственный Технический Университет (г. Ростов-на-Дону)
Сенсорная интеграция в процессе формирования коммуникативных навыков у детей раннего возраста с задержкой речевого развития
7. Буданина П. Д., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Овладение глагольными словосочетаниями дошкольниками с общим недоразвитием речи
8. Величко С.Н., преподаватель, Cтарооскольский педагогический колледж (г. Старый Оскол)
Практико-ориентированный опыт подготовки будущих педагогов специальности «Специальное дошкольное образование» по применению дыхательной гимнастики Стрельниковой в физическом воспитании и развитии детей раннего и дошкольного возраста с нарушением речи
9. Ворсобина Н.В., доцент кафедры теории и методики дошкольного, начального и специального образования, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского (г. Калуга)
Система логопедической работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с генетически обусловленными нарушениями
10. Геращенко Р.М., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Беспредложные и предложно-падежные формы существительных в речи дошкольников с общим недоразвитием речи
11. Голоднева М.В., учитель-логопед, Детский сад №25 (г. Челябинск)
Куренкова О.С., учитель-логопед, Детский сад № 260 (г. Челябинск)
Новые формы взаимодействия учителя – логопеда и родителей детей с тяжелыми нарушениями речи в ДОУ
12. Гуркина Е.Е., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Особенности сенсорно-моторного взаимодействия у младших дошкольников с алалией
13. Дмитриева В. А., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ, учитель Школы “Технологии обучения” (г. Москва)
В начале было Слово: из практики формирования речи у неговорящих детей с расстройствами аутистического спектра
14. Земцева Н.В., логопед, Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения города Москвы (г. Москва)
Семейный ресурс как фактор эффективности речевой реабилитации при афазии
15. Каракулова Е.В., к.п.н., заведующий кафедрой логопедии и клиники дизонтогенеза, Институт специального образования Уральского государственного педагогического университета (г. Екатеринбург)
Интегративный подход в профилактике и коррекции нарушений письма у младших школьников
16. Касаткина Е.А., аспирант, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Оценка умений смыслового структурирования информации при чтении у младших школьников с семантической дислексией
17. Климкина Е.А. к.п.н., доцент кафедры "Дефектология и инклюзивное образование", Донской государственный технический университет (г. Ростов-на-Дону)
Роль фольклорных традиций в формировании речевой коммуникации у детей с ОВЗ
18. Козина О.В., учитель-логопед, Центр развития ребенка д/с № 121;
Тихонова М.В., учитель-логопед, Центр развития ребенка д/с № 121 (г. Калининград)
Закрепление навыков правильного звукопроизношения у детей с ОВЗ средствами анимационной педагогики
19. Копорова У.Д., логопед, Центр современной логопедии «Феникс», магистрант, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского (г. Калуга)
Специфика работы логопеда при обучении программированию связного высказывания детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
20. Корабельникова А.И., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Формирование слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией
21. Корзухина Д.С., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Исследование спонтанно приобретенных навыков чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи
22. Коровяковская В.В., магистрант, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (г. Красноярск)
Коваленко К.М. магистрант, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (г. Красноярск)
Интегративный подход в диагностике монологической речи у детей с РАС старшего дошкольного возраста
23. Константинова О.А., к.п.н., доцент кафедры логопедии и психолингвистики, Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского (г. Саратов);
Берлинская М.М., магистрант профиля «Логопедия», Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского, (г. Саратов)
Логопедическая работа по изучению и формированию самостоятельной письменной речи у учащихся с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития
24. Короткова А. В., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ, (г. Москва)
Формирование моторных функций у старших дошкольников с дизартрией
25. Котелевич О.В, магистрант кафедры специального образования, Херсонский государственный педагогический университет (г. Херсон)
Развитие коммуникативных функций ребёнка младшего школьного возраста средствами нейрокоррекционных технологий
26. Кривошеина О.А., учитель–логопед, Детский сад комбинированного вида № 158 (г. Кемерово)
Боди перкуссия как инновационная методика ритмотехники в работе учителя - логопеда дошкольной образовательной организации
27. Кряжина С.А., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Развитие фразовой речи у дошкольников с алалией: использование пиктограмм в коррекционной работе
28. Маркуш Д.В., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ, учитель-логопед Центра речевого и когнитивного развития «Благо» Института непрерывного образования МГПУ (г. Москва)
Формирование операций морфемного анализа у младших школьников с общим недоразвитием речи
29. Маслак И.С., логопед, Прокопьевский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга» (г. Прокопьевск)
Немытых Н.А., учитель-дефектолог, Прокопьевский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Радуга» (г. Прокопьевск)
Развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР
30. Михайловская О.О., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Формирование графомоторных навыков у дошкольников с дизартрией
31. Мурындина Н.А., учитель-логопед, Школа №1748 «Вертикаль» (г. Москва)
Развитие речи у учащихся младших классов с особыми образовательными потребностями при помощи авторской методической разработки «Театр теней своими руками»
32. Неустроева Е.С., старший преподаватель, научный сотрудник кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, Шадринский государственный педагогический университет (г. Шадринск)
Логопедическая работа по коррекции нарушений письменной речи средствами специализированных компьютерных игр
33. Никитина Е.В., учитель-логопед (г. Москва)
Овладение структурно-смысловым анализом предложений младшими школьниками с дисграфией
34. Никитина И.А. аспирант кафедры логопедии МПГУ, ассистент кафедры логопедии и психолингвистики, Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского (Москва-Саратов)
Исследование письменной коммуникации в виртуальной среде обучающихся с общим недоразвитием речи
35. Петрова Т.В., учитель-логопед, Школа №1601 (г. Москва)
Разработка и реализация модели логопедического воздействия по формированию умения декодировать речевые высказывания со скрытым смыслом младшими школьниками с ОНР
36. Плужник И.В., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Исследование металингвистической компетенции у обучающихся с дизорфографией
37. Романова Е.А., старший преподаватель кафедры "Дефектология и инклюзивное образование", Донской государственный технический университет (г. Ростов-на-Дону)
Конструктор логопедических материалов (чат-бот) как инструмент создания наглядных пособий
38. Селиванова М.Е., к.п.н., учитель-логопед, общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ЛИДЕРЫ» (г. Одинцово)
Тихонова Е.С., к.псих.н., доцент кафедры педагогики, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет (г. Москва)
Музыкально-грамматические рифмовки в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда: опыт применения
39. Семенова Е.М., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Формирование словообразовательных умений у дошкольников с общим недоразвитием речи с включением мультимедийных средств
40. Соколова. Л.А., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Характеристика графомоторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи
41. Соколова О.В., учитель-логопед, Детский сад компенсирующего вида № 40 (г. Одинцово)
Обучение пересказу сказок дошкольников с общим недоразвитием речи с применением комплекса методических приемов
42. Соломатина А.А., студент факультета начального образования, Институт детства МПГУ (г. Москва)
Оценка образных языковых средств у младших школьников с общим недоразвитием речи
43. Сорокина О.В., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Формирование фонематических представлений у младших школьников с общим недоразвитием речи
44. Степанищев Н.В., студент кафедры логопедии, Государственный университет просвещения (г. Москва), учитель-логопед, Гимназия №1 имени Героя Р.Ф. А.В. Баландина, (г. Балашиха)
Специфика ошибок связной речи у леворуких детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
45. Телебокова М.Ю, студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ (г. Москва)
Изучение тонально–ритмических факторов речи у пациентов с афазией
46. Токмакова Л.Б., учитель-дефектолог, Детский сад №61, (г. Сыктывкар)
Терентьева Т.С., учитель-логопед, Детский сад №61 (г. Сыктывкар)
«Зеркальный следопыт». Игры с зеркалом как средство познавательного и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
47. Ульянова О.И., преподаватель, кафедры начального, дошкольного и специального образования, Государственный социально-гуманитарный университет, учитель-логопед, Школа №21, руководитель Центра развития речи «Территория детства» (г. Коломна)
Рахимзянова К.Р., студент, Государственный социально-гуманитарный университет, лаборант, Центр развития речи «Территория детства» (г. Коломна)
Центр развития ребёнка «Территория детства»: инновационный проект на стыке логопедической науки и практики
48. Фокина М.А., учитель-дефектолог, Школа № 338 имени Героя С.С. А.Ф. Авдеева (г. Москва)
Развитие речи у детей с расстройством аутистического спектра: методика «ясный язык
49. Хакимова Г.А., доцент кафедры психолого-педагогического и специального дефектологического образования, заведующий научно-исследовательской Лаборатории комплексных исследований, Набережночелнинский государственный педагогический университет (г. Набережные Челны)
Постановка и автоматизация заднеязычных звуков у детей-билингвов дошкольного возраста с нарушениями речи
50. Храмова У.А., студент программы специализированного высшего образования, кафедра логопедии МПГУ, учитель-логопед Центра речевого и когнитивного развития «Благо» Института непрерывного образования МГПУ (г. Москва)
Особенности восприятия и оформления слов различного слогового состава дошкольниками с общим недоразвитием речи
51. Щербак С.Г., к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (г. Челябинск);
Стрельцова В.А., учитель начальных классов, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 119 (г. Челябинск)
Условия формирования навыка чтения у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
52. Юденкова М.В., магистрант, кафедра специальной педагогики и психологии, Смоленский государственный университет (г. Смоленск)
Обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи фразеологизмами (III уровень речевого развития)
53. Юлдашева А.П., младший научный сотрудник, Институт коррекционной педагогики (г. Москва)
Цифровая образовательная продукция для детей с ОВЗ: педагогические и технические аспекты
18.00 – 18.30 Свободный микрофон. Подведение итогов конференции.
Ссылка на трансляцию: https://vkvideo.ru/video-227249255_456239039
Ссылки для подключения на все мероприятия будут высланы зарегистрированным участникам дополнительно.