Лагутина А.В.

Чиркина Г.В., Лагутина А.В. Программа логопедической работы по преодолению речевых нарушений у детей, овладевающих русским (неродным) языком // Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи/под. ред. Чиркиной Г.В. - 4-е изд. -М.: Просвещение, 2014. -С. 139-204   

Процессы миграции, охватившие все постсоветское пространство, привели к значительному увеличению численности детей в дошкольных образовательных учреждениях, для которых русский язык является неродным. Для развития этих детей характерны специфические трудности в усвоении русской фонетики, аграмматизм в связных высказываниях и другие недочеты, обусловленные ограниченной речевой практикой в сфере русского языка, двуязычием в общении с родителями, интерференцией разных языковых систем.

Практика показывает, что часто эти дети зачисляются в логопедические детские сады для интенсивного усвоения русского языка. Однако использование в этих целях коррекционно-развивающих логопедических технологий не приносит желаемого результата, т.к. рассчитано на принципиально иную категорию детей. В то же время многие основные положения и частные приемы постановки звуков, развития фонематического восприятия и др. могут быть продуктивными для обогащения произношения, словарного запаса и т.д. у детей с неродным русским языком.

С учетом специфики недоразвития устной речи детей со вторым русским языком авторами разработана и опубликована программа развития речи иноязычных дошкольников 5-7 лет. В ней реализован важнейший принцип овладения русской лексико-грамматической системой – коммуникативная целесообразность; выделены основные направления нормализации фонетической стороны речи, овладения просодической стороны речи, обогащения лексики, практического овладения грамматическим строем.

  Скачать

Написать нам
Наверх