Видеодоклады "ЛОГОПЕДИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ОБЛИК И КОНТУРЫ БУДУЩЕГО" 2021
«ЛОГОПЕДИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ОБЛИК И КОНТУРЫ БУДУЩЕГО», МПГУ, 2021.
Приветственное слово. Пленарное заседание.
Лопатина Л.В., д.п.н., профессор, заведующий кафедрой логопедии РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
Анализ подходов к исследованию фонематического развития ребенка
Иванова Г.Е., д.м.н., профессор, председатель Союза реабилитологов России, главный специалист по медицинской реабилитации Министерства Здравоохранения России, заведующий отделом медицинской реабилитации ФЦЦПИ, заведующий кафедрой медицинской реабилитации факультета дополнительного профессионального образования РНИМУ им. Н.И. Пирогова
Приветственное слово
Соловьева Т.А., д.п.н., директор Института коррекционной педагогики РАО
Приветственное слово
Пленарные доклады
Приходько О.Г., д.п.н., профессор, заведующий кафедрой логопедии, директор Института специального образования и психологии, МГПУ, Москва
Раннее логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья
Белякова Л.И., д.м.н., Почетный профессор МПГУ, профессор кафедры логопедии Института детства, МПГУ, Москва
Диалектика становления научной школы «Механизмы речевого онтогенеза и его нарушений»
Баль Н.Н., к.п.н., доцент, заведующий кафедрой логопедии, БГПУ им. М.Танка, Минск, Республика Беларусь
Ресурсы повышения качества практико-ориентированной подготовки учителя-логопеда
Доклады на секционном заседании.
Секция 1. Новые задачи профессиональной деятельности и модернизация системы подготовки логопедов
Модераторы:
Алмазова А.А., д.п.н., заведующий кафедрой логопедии, директор Института детства, МПГУ,
Орлова О.С., д.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ
Артемова Е.Э., к.п.н., декан факультета «Клиническая и специальная психология», МГППУ
Секция 2. Сетевые и интегрированные технологии в логопедии
Модераторы:
Туманова Т.В., д.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ;
Филичева Т.Б., д.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ
Интерактивные приёмы развития антонимического словаря у младших школьников с ТНР
Кулешова А. С., учитель-логопед, ГБУ ГППЦ ДОНМ, Москва
Использование технологии мультипликации при коррекции нарушений речи у дошкольников и младших школьников с ОВЗ
Гусейнова Н.Т., к.п.н., заведующий кафедрой специального образования, АГПУ, Баку, Азербайджанская республика
Особенности коррекционно-развивающей работы логопеда в условиях дистанционного образования
Жукова О.С., генеральный директор Центра развития и абилитации ребенка «ЛОГОПЕД-ПРОФИ», основатель информационно-образовательного проекта Лого-Эксперт, Санкт-Петербург
Информационно-образовательный проект «Давай заговорим» как новый метод дистанционного профессионального образования
Фольц Анна Г., логопед-дефектолог, Клиника детско-юношеской психиатрии и психотерапии, Фрайбург, Федеративная Республика Германия
Логопаты-билингвы. Особенности дистанционной работы с родителями
Туманова Т.В., д.п.н., профессор кафедры логопедии; Филичева Т.Б., д.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ, Москва
Применение устройства для развития артикуляционной моторики в дистанционных логопедических занятиях
Видеопример к докладу.
Секция 3. Междисциплинарные аспекты диагностики речевых нарушений у детей и взрослых
Модераторы:
Черкасова Е.Л., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ;
Лагутина А.В., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ;
Моргачева Е.Н., д.п.н, профессор кафедры специальной педагогики и комплексной реабилитации, МГПУ
Секция 4. Персонифицированный подход в комплексной нейрореабилитации лиц с речевыми нарушениями
Модераторы:
Орлова О.С., д.п.н., профессор, кафедры логопедии МПГУ, главный научный сотрудник НМИЦО, ведущий научный сотрудник, ФЦМН;
Ларина О.Д., доцент кафедры логопедии, МПГУ, старший научный сотрудник, ФЦМН;
Бердникович Е.С., к.п.н., старший научный сотрудник, Научный центр неврологии РАН
Филатова И.А., к.п.н., директор Института специального образования, УГПУ, Екатеринбург
Формирование интонационных средств речи у пациентов с дизартрией
Вариативность нарушений понимания речи у больных с афазией
Секция 5. Взаимодействие специалистов, родителей и общественных организаций в системе коррекции речевых нарушений
Модераторы:
Рау Е.Ю., к.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ;
Мерзлякова В.П., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ;
Коржевина В.В., к.п.н., доцент кафедры специального дефектологического образования, Московский Институт Психоанализа
Новикова И.И., президент Межрегиональной организации родителей детей с СДВГ «Импульс», Москва
«Импульс» и современная логопедия: в поисках точек соприкосновения и взаимодействия
Особенности выявления речевого недоразвития у детей, проживающих в билингвальной семье
Блохина Н.Н., учитель-логопед, Варешина Н.М., учитель-логопед ГППЦ ДОНМ, Москва
Формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями в рамках психолого-педагогического сопровождения детей
Васильева Т.М., учитель-логопед, Чуть Н.В., учитель-логопед, «Детский сад №59», станица Новотитаровская, Краснодарский край
Проектный формат взаимодействия с семьями воспитанников в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Иллюстрация к докладу. Рау Е.Ю., к.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ
Психолого-педагогическая модель семейной реабилитации заикающихся
Видеопример. Садовникова Е.Н., к.п.н., доцент, директор ИП «Садовникова Е.Н.», Москва
Коррекция взаимодействий в семье заикающихся детей с помощью приёмов библиотерапии
Видеопример. Авдеева Е.С., учитель-логопед, «Детский сад №45 «Сказка», Развилка, Московская область; Беглова О.А., к.п.н., учитель-логопед, Школа №1155, Москва
Значение группового взаимодействия в системе устранения заикания
Секция 6. Речевое сообщение: логопедическая парадигма исследований
Модераторы:
Бабина Г.В., к.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ, Москва;
Чаладзе Е.А., к.п.н., заведующий кафедрой логопедии, специальной педагогики и специальной психологии, СГСПУ, Самара
Обучающее видео как средство развития письменно-речевой деятельности школьников с речевыми нарушениями
Ивлева М.Г., к.п.н., доцент кафедры логопедии, РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург
Проблема отбора текстов для логопедических занятий со школьниками
Секция 7. Диагностика, коррекция и профилактика нарушений плавности речи
Модераторы:
Филатова Ю.О., д.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ, Москва;
Черёмин Р.А., главный врач ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ», Москва
Использование арт-технологий в коррекционной работе с заикающимися разного возраста
Секция 8. Нарушения письма и чтения: изучение, предупреждение и коррекция
Модераторы:
Иншакова О.Б., к.п.н., профессор кафедры логопедии МПГУ;
Майорова Ю.А., к.п.н., заведующий кафедрой логопедии и специальной психологии, МПСУ;
Прищепова И.В., к.п.н., доцент кафедры логопедии, РГПУ им А.И. Герцена
Васильева М.В., доцент кафедры начального образования,ВИРО им. Л.И. Новиковой, Владимир
Нарушение формирования понятийной стороны чтения у детей со средней и тяжелой степенью дизартрии.
Иншакова О.Б., к.п.н., профессор кафедры логопедии МПГУ, Москва
Критериальный подход к диагностике дисграфии у учащихся начальных классов
Майорова Ю.А., к.п.н., заведующий кафедрой логопедии и специальной психологии, МПСУ, Москва
Взаимосвязь нарушения чтения с несформированностью слухоречевой памяти у младших школьников
Прилюдько В.В., учитель-логопед Школа 1529, Москва
Виртуальная логопедическая практика в коррекции нарушений письменной речи
Прищепова И.В., к.п.н. доцент кафедры логопедии, РГПУ им А.И. Герцена, Санкт-Петербург
Теоретические положения и принципы логопедической работы при коррекции дизорфографии у младших школьников
Прищепова П.А., учитель-логопед, СОШ № 233, Санкт-Петербург
Теоретические подходы к изучению текстовой компетенции обучающихся с нарушением письма
Секция 9. Изучение и коррекция нарушений речевого развития у детей раннего возраста
Модераторы:
Любимова М.М., к.п.н., доцент кафедры логопедии МПГУ;
Белобородова Е.В., к.п.н., методист, ЦДК «Благо», МГПУ
Особенности поведения и доречевого развития ребенка с расстройствами аутистического спектра в младенческий период
Югова О.В., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МГПУ, Москва
Влияние семьи на речевое развитие ребенка раннего возраста
Федорова М.Ю., учитель-логопед, Детский сад № 179, ЯрославльРеализация задач сопровождения семей с детьми раннего возраста
Кряжевских Е.Г., старший преподаватель кафедры логопедии и коммуникативных технологий, ПГГПУ; Пеккер Е.А., учитель-логопед, ДЦР "Умники и умницы", Пермь
Использование средств народной педагогики в коррекционно-развивающей работе с детьми от 1,5 до 7 лет (на материале потешек)
Видеопример
Секция 10. Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи различного генеза
Модераторы:
Шарипова Н.Ю., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ;
Антипова Ж.В., к.п.н., ведущий научный сотрудник, Институт изучения детства, семьи, воспитания РАО
Альтернативная коммуникация в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра: образование и среда
Никольская Н.И., эксперт научно-методического центра образовательных ресурсов по русскому языку, ГосИРЯ им. А.С.Пушкина, Москва; методист, логопед, образовательный центр «Матрёшка», Цюрих, Швейцария
Логопедическое сопровождение русскоязычных детей-билингвов в Швейцарии: некоторые наблюдения и перспективы развития в рамках русской школы за рубежом
Уварова Т.Б., учитель-логопед, дефектолог, Детский сад комбинированного вида №43, Апрелевка, Московская областьФормирование слоговой структуры слова у детей с ОНР с помощью фонетических ритмо-рифмовок
Открытые лекции
Грибова О.Е., к.п.н, ведущий научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи, ИКП РАО, Москва
Особенности обучения детей с тяжелыми нарушениями речи на уровнях начального и основного общего образования
Мастер-классы
Строганова В.В., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ; Атаманова Н.Б., учитель-логопед, Школа №920, Москва
Динамическое моделирование слоговой и звукобуквенной структуры слова в технологии ЛогоЛадошки. Видеопример 1.
Строганова В.В., к.п.н., доцент кафедры логопедии, МПГУ; Атаманова Н.Б., учитель-логопед, Школа №920, Москва
Динамическое моделирование слоговой и звукобуквенной структуры слова в технологии ЛогоЛадошки. Видеопример 2.