СЕКЦИЯ 5. Нарушения письма и чтения: изучение, предупреждение и коррекция

Видеозапись СЕКЦИИ 5. Нарушения письма и чтения: изучение, предупреждение и коррекция 

Модераторы:

Иншакова О.Б., к.п.н., профессор кафедры логопедии, МПГУ, Москва

Корнев А.Н., д.психол.н, к.м.н., заведующий кафедрой логопатологии, СПбГПМУ, вице-президент Ассоциации логопатологов Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Программа секции.

Журавлёва Л.С., д.п.н., заведующий кафедрой дошкольного и специального образования, МГУ, Мелитополь

Содержание и результаты скрининговой диагностики трудностей формирования навыка письма у первоклассников

Величенкова О.А., к.п.н., доцент, кафедра логопедии, МГПУ, Москва

Коморбидность нарушений письма и чтения у младших школьников

Ермолаева Ж.Е., к.фил.н., доцент, кафедра Лингводидактики РКИ и билингвизма, МПГУ, Москва

Новый шрифт для людей с дислексией "Zhannetta": результаты эксперимента

Горбунова С.Ю., к.п.н., доцент, кафедра логопедии, ЛГУ им. А.С.Пушкина, Почетный работник общего образования РФ, Санкт-Петербург

Методические инновации в обучении чтению детей с общим недоразвитием речи

Тишина Л.А., к.п.н., заведующий кафедрой специального (дефектологического) образования, МГППУ, Москва

Специфика восприятия и понимания текста арифметической задачи обучающимися с нарушениями речи

Майорова Ю.А., к.п.н., доцент, кафедра теории и методики дошкольного, начального и специального образования, КГУ им. К.Э.Циолковского, Калуга

Повторы при чтении: возможные причины возникновения

Киселева Н.Ю., к.п.н., доцент, кафедра логопедии, МГПУ, Москва

Трудности становления навыка чтения у детей группы риска по дислексии

Васильева М.В., доцент, кафедра начального и дошкольного образования, ВИРО им Л.И.Новиковой, Владимир

Методика формирования навыка чтения у учащихся с дизартрией

Мошнина О.В., аспирант,  кафедра логопедии, МГПУ, учитель-логопед, ГБОУ «Школа №480 им. В.В.Талалихина», Москва

Скрининговый метод как эффективный диагностический инструмент выявления вариативных трудностей в обучении младших школьников

Суханова А.Г., логопед, ЦКР “Педагогика и психология развития”, Москва

Шашкина Л.И., логопед, ЦКР “Педагогика и психология развития”, Москва

Формирование традиционного принципа письма у учащихся начальных классов с дизорфографией